乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
　　乐观是一种积极的人生态度。
　　沙海连天的沙漠中，两个人在艰难的跋涉中，见到剩下的半瓶水，悲观者说，哎，只剩半瓶水了，而乐观者则说，啊，还有半瓶水呢，最后，悲观者永远留在了沙漠，而乐观者却走出了沙漠。
　　我曾两次率队穿越沙漠，对此有真切的体验。
　　面对同一种现象，不同的心态，会产生不同的结果：悲观者永远只能看到失望，而乐观者则能看到希望。
　　人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。
　　一个人如果一直保持积极的心态，那么他一定会得到幸福。也就是说，心态决定成功。乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
　　有一位爸爸欲对一对孪生兄弟作性格改造，因为其中一个过分乐观，而另一个则过于悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，爸爸看到悲观孩子正泣不成声，便问：
　　为什么不玩那些玩具呢？玩了就会坏的。孩子仍在哭泣。
　　爸爸叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。告诉你，爸爸。那孩子得意洋洋地向他宣称，我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！
　　一个孩子能否健康、快乐，心智是一个很重要的因素。对于大多数孩子来说，乐观的性格，决定孩子的人生成败。
　　东子给爸爸们的建议
　　一、要有乐观的思维方式
　　生活中经常发现，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情很忧郁，怕生人，怕说话，怕做错事。在学校或幼儿园，热闹的地方找不到他的身影；在家里，很少与父母说话，喜欢缩在自己的小房间里。
　　有的孩子缺乏自信，总以为自己各方面不够优秀，别的孩子拥有的种种长处是不属于他们的，以为生活中的一切快乐，都是留给那些受老师、家长喜欢的孩子来享受的。
　　这类孩子，长大之后极有可能成为悲观主义者，甚至引发精神疾病。相反，乐观的孩子活泼可爱，思维活跃，他们将来可成为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。
　　比如说，这会儿下雨了，就要引导孩子说下雨了，而不要说该死的天，又下雨了。因为这样说并不能改变下雨的事实。当然，就算说太好了，又下雨了，也不能使雨发生任何改变，可是如果把这种话说给孩子听，情况就大不一样！瞧，太好了，又下雨了！小鸟在歌唱，小草也在歌唱，它们都得到了雨的滋润。

　　这样就会把快乐传递给孩子，让他无论面对何种环境，都保持一种愉悦的心情。
　　乐观是一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的，即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。
　　要培养孩子乐观的品质，爸爸首先必须有乐观的思维方式。
　　爸爸在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子会通过观察和模仿逐渐养成乐观品质。当孩子遇到不利事情而悲观时，爸爸应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量，并让孩子真正明白其中存在的错误。
　　爸爸批评孩子的方式正确与否，影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。爸爸对孩子的批评应该恰如其分，不应把偶尔几次错误夸大成永久性的过失。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因，使孩子明白自己所犯错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。
　　孩子的乐观性格首先来源于家庭和谐，来源于父母，特别是爸爸的乐观自信、幽默豁达。爸爸不仅自身要乐观，而且要能够切实地帮助孩子，正确对待并战胜他们面临的困难，将自己的乐观精神感染给孩子。
　　这样，即使在他们以后的生活中碰到困难挫折，他也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难并实现既定的目标。因为爸爸的教育已使他相信一切东西的美好。一个对自己的童年有幸福与温馨回忆的人，胸中会永远溢着幸福。
　　爸爸不要随意向孩子宣泄种种不满和沮丧的情绪，更不要随意流露茫然悲观之态。家庭成员都应注意情趣的陶冶和幽默感的培养。夫妻间应当互敬互爱，遇事商量，不轻易将矛盾暴露在孩子面前。
　　爸爸应经常给予孩子积极的鼓励与引导，做孩子的大朋友，注意倾听孩子的意见与要求，心平气和地与孩子讲道理、谈问题。
　　在平等交流的气氛中，让孩子逐渐懂得自己对家庭和社会应承担的责任和义务。绝对不能让孩子幼小的心灵过早地体验到忧伤、惊恐、冷漠、愁苦等否定情绪，而应该有意识地让他经常看到你的笑脸，这样才有利于使孩子形成昂扬乐观的心境。

　　二、乐观地看待孩子的成长
　　乐观和自信就像一对孪生兄弟，形影相随。面对困难，乐观就像一副盔甲，抵挡它的进攻和侵蚀；面对困难，自信就像一把钥匙，打开心锁勇敢前进。
　　作为爸爸，应持有这样的认识我的孩子是有巨大潜能的。
　　对孩子的管理也应比较放手，让他去对各种事情进行尝试，而且要经常对孩子说：孩子，你行！你去试试吧！
　　儿童有一个特点，他对自己的评价是以别人的评价为准的。如果他经常听到家长说：你行！他就自然会产生我行的感觉，就会对自己有信心。家长相信孩子，孩子就会相信自己。久而久之，孩子自然就变得乐观开朗。
　　某个孩子可能因为错过了他喜欢的动画节目，而整个晚上都不高兴；另一个孩子兴趣较广泛，看不成动画节目，他就会改为看书或玩游戏，也同样自得其乐。
　　乐观是孩子拥有的最大魅力，它远比聪明漂亮更重要。身为爸爸的你要经常讲些快乐而幽默的事情给孩子听，让孩子知道乐观是一种积极的人生态度，慢慢地，他会知道如何去制造和珍惜快乐。
　　一个乐观的孩子，会有一个快乐的人生。而要孩子做一个乐观的人，首先要有乐观的爸爸，也就是说我们自身要具备乐观的性格品质。
　　试想，孩子每天面对着整天愁眉苦脸、唉声叹气、悲观失望的爸爸，他又怎么会乐观呢？
　　而且因为孩子和自己朝夕相处，我们的许多观念、行为会不知不觉地影响孩子，我们的忧郁情绪自然也会传染给孩子。所以，要让孩子快乐、乐观，首先我们要做乐观自信的家长。
　　三、有快乐的爸爸才能培养出快乐的孩子
　　基于这一点，多年来作为爸爸，我尽量不在孩子面前流露出不快。认识我女儿的人都说，这孩子很幽默。我想，除了得益于我的遗传，还有平日里我们快乐的家庭气氛对孩子的影响。无论生活中有怎样的烦心事，我都力求不在孩子面前流露出不快来。
　　我们经常听到有家长批评考试没考好的孩子：你怎么这么笨啊？简直是不可救药了！孩子听了这样的话，怎么会有自信？又怎么会开心呢？
　　批评孩子要用积极的态度，指出孩子的错误所在之后，还要帮助孩子找到改正错误的方法，而且还要鼓励孩子以后做得更好。这样一来，孩子不仅认识到自己的错误所在，而且对以后充满自信。

　　我对依依一向以鼓励为主，在她偷偷花掉了储蓄罐里的一百多块钱的时候，我指出她的错误所在之后，表扬她能够积极承认错误，相信她今后也能知错改错，不再犯类似错误。
　　生活中不如意事十之八九，既然不能避免不如意，那就要学会豁达面对不如意。做家长的不能时时给孩子快乐，就要让孩子学会消除不快的情绪，自己制造快乐。
　　我时常出差外地，依依难免想我。一次我提出带她到我工作的地方住上一段时间，依依听了欢呼雀跃。可是当想到就要离开妈妈，她又有些不舍，就要动身的那几天，孩子的情绪很低落。我对依依说：
　　为什么不换个角度考虑问题呢？想想就要和爸爸在一起了，是不是很开心？再想想，时间不会太长又可以和妈妈在一起了，是不是依旧很开心？依依想了想，觉得有道理，于是雀跃着跟我走了。
　　现在，依依学会了这种思维方式，遇到不如意的事情，尽量豁达对待，多想好的方面，所以情绪一般不会受到影响。
　　保持乐观的情绪很重要，孩子的情绪状态会影响到各种活动，如某项活动与愉快的情绪体验联系在一起，孩子就感到十分有兴趣、很乐意参加，反之则会引起孩子的厌恶和拒绝。孩子是否快乐还影响到人际交往的方式，快乐的儿童总是喜欢和小朋友一起玩，情绪表现平和易忍让，而忧郁、愤怒的儿童，则经常独处并且具有攻击性。所以，保持愉快的情绪是儿童健康成长的必要条件之一。
　　我很看重依依的快乐情绪体验，无论带她做什么，我都要问她：你高兴吗？并常常把自己的快乐情绪体验告诉依依，让孩子更真切地体味快乐情绪。
　　孩子能够拥有乐观的性格、快乐地生活是一种能力，而让孩子快乐地生活是家长的义务。否则即便培养出了硕士、博士，也难给孩子一个幸福的人生！
　　当孩子学会用乐观积极的心态对待生活时，他的未来就会都充满灿烂的阳光。乐观豁达也是孩子应具备的良好品质，作为爸爸，应当知道乐观的孩子一定会比悲观的孩子更易成功。
　　乐观向上，过好每一天，我们的生活才会更幸福；乐观向上，过好每一天，我们的人生才会更美好；乐观向上，对待每一天，我们的生命才会更辉煌。
　　给孩子乐观的性格，就等于为他买了一份终生的精神保险。