据心理学研究表明，一个人做事不果断的性格形成，可以追溯到他的童年，很可能是受周围环境及周围人影响的结果。
　　近些年，我们经常可以看到很多这样的报道：孩子要考大学了，不知道报什么志愿；上了大学，生活却不能自理；大学毕业了，还要年迈的父母陪同去找工作；进单位工作了，不会处理人际关系，不能应付突发事件，遇事总是犹豫不决。
　　据心理学研究表明，一个人做事不果断的性格形成，可以追溯到他的童年，很可能是受周围环境及周围人影响的结果。所以，要做一个好爸爸，就必须重视这个问题。
　　父母（尤其是父亲）在孩子面前必须果断，用自己的果断来潜移默化地影响孩子。孩子提出来的要求，该满足的满足，不该满足的，要态度坚决地拒绝，向孩子讲明原因。
　　从小培养孩子的自我决定意识，有益于孩子的性格发展，爸爸要善于在日常生活中鼓励和褒奖孩子的果断精神和行为，批评孩子的畏缩和疑虑行为。有些事情可以让孩子自己决定的就让他自己决定，以免孩子养成依赖心理。
　　父母之间的矛盾不要暴露在孩子面前，否则孩子会无所适从，不知道谁对谁错，久而久之形成性格上的游移不定。父母不要对孩子采取吓唬手段，这样孩子往往胆小怕事，前怕狼后怕虎，这也是形成孩子犹豫状态的重要因素。
　　有时，一个果断的决定可以拯救一个国家和民族的命运。
　　第二次世界大战的三巨头之一的丘吉尔，是一位备受人民爱戴的伟人。在丘吉尔还是海军大臣时，第一次世界大战爆发了，丘吉尔在首相迟迟不发出进攻指令的情况下，果断地对部下发出进攻的命令，结果把德国军队打得落花流水。
　　即便是在小事上，果断的决策也能显示一个人的领导才能。丘吉尔就是凭借出色的领导才能，坐上了首相宝座，打败了法西斯德国。
　　在生活中我们同样需要果断。如果不果断，工厂将会停产，生意将会破产，军人就会失去疆场，病人将会死在手术台上。
　　我们身边可以举出很多这样的例子，相信我们每一位家长，都不希望看到自己的孩子拥有不果断的性格。
　　那么，怎样才能培养出具有独立意识、且果断能干的孩子呢？
　　东子给爸爸们的建议
　　一、不要对孩子包办代替
　　这种教育方式所带来的社会效果，多半会造成孩子社会适应性差，独立生活能力弱。
　　因此，爸爸要把眼光放远一些（母亲往往溺爱孩子），要意识到孩子要长大、要独立闯荡社会的现实，从小给予孩子有节制、有理性的爱，这种爱是以严格要求为前提，它不是单纯的物质满足，更多的是精神抚爱。

　　爸爸要经常向孩子提供有益的信息，从完全保护到解除保护，让孩子走向自主。这样孩子就不会凡事都依赖或犹豫不决了。
　　爸爸要学会放手让孩子做力所能及的事。可以根据孩子身心发展的规律，培养他们自我劳动与学习的兴趣和习惯。让他们自己洗袜、铺床、洗衣服、理书桌、整理房间，会帮父母洗菜、烧饭、招待客人，不管从大人的眼光看多么的不顺眼，也要耐心地指导他们慢慢做完；鼓励他们，该做什么就做什么。
　　二、给孩子自主选择的机会
　　平时总能听到有些家长抱怨孩子依赖性强，其实这在很大程度上与家庭教育有关。家长（尤其是母亲）爱子心切，常常替孩子安排了一切，从早到晚不给孩子留一点支配时间。既然家长已为他设定了所有的程序，孩子又怎会有自主的选择呢？
　　因此，孩子的独立自主能力是要家长有意培养的。有些事可以让他自己选择、安排，这样更有利于他学会运用自身的力量去接受新事物，面对新环境，从容地迎接飞速发展的未来。
　　2007年的初夏，当时我和依依旅居在大连。每年这个季节，大连都要举办国际徒步大会。自从在报纸上看到这个消息后，依依就嚷着报名的事。
　　这次徒步大会共分4个公里级：5公里、10公里、20公里、30公里。我建议她报个10公里的，她嫌太短不过瘾，坚持报20公里的，我勉强同意了。
　　第二天上学，老师说可以集体报名，全班有10多个同学报名参加这次徒步大会，而且基本都是报30公里的，从小不服输的依依自然不甘示弱，于是也报了30公里级的。
　　我刚开始知道这个消息时坚决反对，后来她说服了我，我给了她这个自己选择的机会。
　　生活中，无论是学习还是购物什么的，凡是涉及到她，我都会给她自主选择的机会。
　　三、鼓励孩子树立自信心
　　做事犹豫的孩子往往自信心不足。孩子做事不够果断，就是因为他对自己的自信心不够强，导致做事犹豫不决！爸爸可以教会他，从做自己擅长的事开始，增强他的自信心，然后再逐渐过渡到其他事情上，这样也许对他会有所帮助！
　　当孩子尽自己最大的努力独立完成某种事情后，我们应该及时地给予表扬和鼓励，赞赏的方式可以是微笑、点头、拍手、抚摸他的头等，也可以口头表扬或给予小小的物质奖励。
　　但是，假如您的孩子不能圆满完成某件事情，您千万别表现出失望或生气的神情，更不能辱骂、讽刺孩子。孩子遇到困难难免退缩，这时我们应鼓励孩子，使他认识到人的一生会遇到很多挫折，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。

　　有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。
　　四、鼓励孩子自己拿主意
　　当孩子盲目模仿，追随别人时，家长应表示不满：我不喜欢没有主见的孩子。要鼓励孩子自己提出几种方案，父母帮助他从中选择最佳方案。
　　我们要尊重孩子自己的决定。对孩子平等的尊重，体现在家长给予孩子发表意见的机会，并支持孩子合理的决定上。这种做法并不仅仅意味着支持孩子的一个决定，它同时还传达给孩子这样的信息：你有决定自己人生方向的权利，只要你的决定是经过深思熟虑并且是合理的。
　　父亲应当给予孩子作决定的机会，以培养孩子的果断性，例如：让孩子决定今天买玩具的种类。是买变形金刚还是买小汽车？星期天活动的内容，是逛公园还是打电子游戏？暑假里学习的时间，是上午还是下午？兴趣班是报绘画还是舞蹈？
　　切忌对孩子的生活做出全方位的强制规定，无论这种规定是合理的还是不合理的，都会使孩子在成长的过程中，失去自主决定自己事务的能力，在长大后面对人生的选择时，很可能不是冲动鲁莽，就是优柔寡断。
　　五、引导孩子迅速作出合理的决定
　　果断性品质所要求的是迅速地作出合理的决定，合理意味着深思熟虑的结果，迅速意味着当机立断的能力。未经深思熟虑就作出决定是鲁莽冲动，而深思熟虑后迟迟不能决断则是优柔寡断，这是与果断性相对立的两种品质。
　　首先，爸爸应教会孩子仔细思考，审慎地选择。由于孩子易受外界情境的影响及自身认知水平的低下，会不假思索地作出决定，但很可能立即就会后悔。所以，在孩子作出任何一个决定之前，您都应明确地告知孩子，作出的决定是不能轻易改变的，最好在下决心前好好想一想。
　　其次，父亲应引导不能决断的孩子尽早作出决定。儿童由于缺乏判断力与决断力，或由于自身天性与兴趣的影响，会有优柔寡断的现象出现。
　　如果孩子作了在成人看来不合理的决定时，该如何办呢？这有两种情况，一是成人看来不合理的决定，孩子却自有他的道理，成人应尽量站在孩子的角度上去看待问题，接受孩子的决定，这种情况应是居大多数的。二是确实有悖常理，可以给他讲明道理。
　　对孩子身心发展均不利的决定，确实应是不合理的决定了，若是不太重要的事情，可让孩子在尝试的基础上改变这个决定；若事情比较重要，爸爸应当在说明、劝导的基础上来引导孩子改变这个决定。如孩子在上完体育课后，还想玩一个需消耗体力的游戏，您可向孩子说明道理，并建议玩一个孩子感兴趣的安静游戏。

　　六、让孩子坚持自己的决定
　　果断性品质还包含着作出决定后，把决定贯彻到底的素质，即对毅力方面的要求。若有决断而无行动，只说不练，仍然不是果断性的完整含义。
　　孩子在爸爸妈妈的帮助下作出了一个决定：从今以后，回家做完作业后再看电视。坚持了两天，故态复萌了。这也是正常的，因为孩子的意志水平仍是低下的，易受自己情绪与外界情绪的影响，把决定付诸实践的能力较差，言行不一的情况常常出现。
　　所以，爸爸应使孩子作出的决定，成为与孩子之间的口头与书面协议，有明确的奖赏与惩罚条款。若是书面协议，还可张贴在显眼的位置。在孩子能够坚持的情况下，过一段时间予以嘉奖。而当孩子不能够坚持执行决定时，则可提醒与警告，并可进一步采取强制性的惩罚。
　　孩子是有差异的，他们的性别与年龄不同，气质与性格各异，在意志果断性上的表现也不同，这种差异性便要求教育者要因材施教、扬长补短。对于鲁莽冲动的孩子，应多培养其理智性坚持性，对于优柔寡断的孩子，则应着重于培养决断力与行动能力。
　　几千年前的孔子面对性格特征不同的两个弟子，分别作出了想干就干与审慎多问的指示，这是果断性品质教育方面的良好典范。
　　年龄的不同也影响着培养果断性品质的方式。毫无疑问，随着儿童年龄的增长，成人所提出的要求应越来越高。在方法上，低龄儿童如幼儿（3~6岁）由于自身知识水平与能力的相对低下，要求成人更多采用引导的方法，而对于年龄较大一点的，处于小学阶段的儿童更应注意儿童的自主性与独立性。
　　在内容与范围上，低龄儿童作决定的事务，应多是属于生活范围的小事，而年龄较大的儿童则可扩展到家庭、班级与学校事务。
　　对于性别不同的儿童，按照传统习俗在果断性方面，所提出的要求也是不同的。对于女孩子，家长通常更多地要求服从与细致，相应地对其决定前的深思熟虑作出较高的要求；而对于男孩子，通常成人要求主动与独立，因而对其当机立断的能力更为注重。
　　但是随着时代的发展，男女两性都同样须具备自主性与果断性的品质。爸爸性格特质中固有的果敢坚强，将影响孩子一生。